Con su amplia experiencia en la formaci\u00f3n de deportistas de \u00e9lite, Herman Kruis<\/a><\/strong> comparte su profundo conocimiento sobre c\u00f3mo generar un entorno que permita a cada persona alcanzar su m\u00e1ximo potencial. A trav\u00e9s de su visi\u00f3n, examinamos el equilibrio entre el reconocimiento del talento y el potencial, la relevancia de la fortaleza mental junto con la capacidad f\u00edsica, y el complejo proceso de orientar a los deportistas en su desarrollo.<\/span><\/p>\n La metodolog\u00eda de Kruis en el coaching trasciende el \u00e1mbito deportivo; se enfoca en crear un ecosistema de apoyo que responda a las necesidades diversas de los deportistas, garantizando su bienestar y promoviendo su crecimiento en un ambiente sin presiones. Sus reflexiones sobre las similitudes entre el desarrollo del talento en el deporte y la educaci\u00f3n, la importancia de un soporte personalizado y el papel del entrenador en la gesti\u00f3n del entorno del atleta son reveladoras. Adem\u00e1s, Kruis subraya el papel crucial que desempe\u00f1a la mentalidad en el desarrollo del talento y las direcci\u00f3n que podr\u00eda tomar este campo en el futuro.<\/span><\/p>\n Seg\u00fan avanzamos con nuestra conversaci\u00f3n, Kruis pone luz sobre los desaf\u00edos y los logros del coaching y reflexiona sobre su papel como embajador de Cruyff Education<\/strong><\/a>. Su dedicaci\u00f3n a promover el legado acad\u00e9mico de Johan Cruyff<\/a><\/strong>, apoyando a los j\u00f3venes talentos y abogando por un coaching innovador tanto en el deporte como en la educaci\u00f3n, es profundamente inspiradora. Acomp\u00e1\u00f1anos mientras exploramos estos temas entre otros, descubriendo la esencia del coaching seg\u00fan Herman Kruis.<\/span><\/p>\n Alumnos deportistas, que compaginan el deporte con los estudios en el Johan Cruyff College de Roosendaal, saliendo del edificio.<\/p>\n<\/div>\n Primero, quiero diferenciar entre Talento y Potencial. Son dos conceptos distintos. El talento suele empezar a manifestarse alrededor de los 14 a\u00f1os, cuando un jugador destaca notablemente sobre los dem\u00e1s hasta aproximadamente los 16 a\u00f1os, en t\u00e9rminos de calidad y rendimiento. Ah\u00ed es cuando podemos hablar de talento. El potencial, para m\u00ed, incluye todo lo anterior a los 14 a\u00f1os, ya que a\u00fan puede haber muchos cambios.<\/span><\/p>\n El talento suele empezar a manifestarse alrededor de los 14 a\u00f1os, cuando un jugador destaca notablemente sobre los dem\u00e1s hasta aproximadamente los 16 a\u00f1os, en t\u00e9rminos de calidad y rendimiento.<\/p><\/blockquote>\n <\/span><\/p>\n Al identificar el talento, debemos ser cuidadosos al evaluar aspectos f\u00edsicos. Prefiero centrarme m\u00e1s en las habilidades atl\u00e9ticas, t\u00e9cnicas y t\u00e1cticas de un jugador, adem\u00e1s de la fortaleza mental, porque no debemos olvidar que un jugador de 16 a\u00f1os todav\u00eda est\u00e1 en crecimiento y puede ser f\u00edsicamente algo torpe en ocasiones, lo cual podr\u00eda afectar su nivel de rendimiento. Sin embargo, su potencial puede ser inmenso. Aqu\u00ed es donde la distinci\u00f3n entre talento y potencial se hace evidente: el talento es un estado comprobado de excelencia en las \u00e1reas mencionadas, mientras que el potencial representa la promesa de \u00e9xito futuro, a\u00fan por cumplirse.<\/span><\/p>\n “Debemos ser cautos a la hora de etiquetar a alguien como talentoso. Es importante que dejemos que los ni\u00f1os disfruten de su deporte y les apoyemos en su propio desarrollo, sin hacer hincapi\u00e9 en la victoria.”<\/p><\/blockquote>\n Adem\u00e1s, creo, y esto es v\u00e1lido tanto en India como en los Pa\u00edses Bajos y en cualquier otro lugar del mundo, que deber\u00edamos ser cautos al etiquetar a alguien como talentoso. A menudo, el entorno, como entrenadores o padres, tiende a etiquetar r\u00e1pidamente, lo que puede generar una presi\u00f3n innecesaria sobre un talento que todav\u00eda est\u00e1 en desarrollo. Es crucial que valoremos el proceso de autodesarrollo, permitiendo que el joven atleta crezca de forma l\u00fadica, sin demasiada presi\u00f3n por el rendimiento. Es fundamental que permitamos a los ni\u00f1os disfrutar de su deporte y los apoyemos en su desarrollo personal, sin enfocarnos exclusivamente en la victoria.<\/span><\/p>\n Existen numerosos paralelismos. Seamos sinceros, los j\u00f3venes atletas eligen el Johan Cruyff College<\/a><\/strong> porque les permite continuar con su entrenamiento deportivo de forma intensiva. Para ellos, los estudios tienen menos importancia. A menudo, cuando les va bien en su deporte, tambi\u00e9n destacan en sus estudios. En estos casos, generalmente observamos un desarrollo acelerado. Sin embargo, cuando uno de los dos aspectos no funciona adecuadamente, puede provocar retrasos en los estudios. En el \u00e1mbito educativo, debemos ser conscientes del impacto significativo que las lesiones deportivas pueden tener en el bienestar mental y acad\u00e9mico del atleta. En la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica, debemos hacer foco en el bienestar mental del deportista, en lugar de centrarnos \u00fanicamente en el \u00e9xito acad\u00e9mico. El objetivo final es fomentar tanto el desarrollo deportivo como educativo, incluso si una lesi\u00f3n interrumpe el camino acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n Es crucial manejar las diferencias entre los deportistas en su proceso de desarrollo para asegurar su \u00e9xito. En el Johan Cruyff College<\/a><\/strong>, reconocemos que cada individuo es \u00fanico, y por ello, ofrecemos apoyo personalizado a cada estudiante: alrededor de 200 trayectorias de estudio diferentes, una para cada atleta, ese es el enfoque correcto. En el desarrollo deportivo, las necesidades tambi\u00e9n son variadas. El desarrollo de un gimnasta comienza antes que el de un jugador de hockey. Es importante que los entrenadores y asesores acad\u00e9micos dediquen tiempo a guiar y apoyar individualmente a cada estudiante en el desarrollo de todas las competencias esenciales para su carrera deportiva. El Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Neerland\u00e9s y la Federaci\u00f3n Deportiva, NOC*NSF<\/a><\/strong>, han definido 14 de estas competencias. Estas incluyen tanto habilidades f\u00edsicas, pero tambi\u00e9n aspectos como el reconocimiento y manejo de conductas inapropiadas, el trabajo sistem\u00e1tico y el desarrollo de resiliencia mental.<\/span><\/p>\n “Para nosotros, el deportista ocupa un lugar central en el tri\u00e1ngulo familia\/amigos, asociaci\u00f3n\/club deportivo y educaci\u00f3n. La comunicaci\u00f3n abierta entre todas estas partes es crucial”<\/p><\/blockquote>\n Ense\u00f1ar estas competencias requiere tiempo y dedicaci\u00f3n, y es crucial personalizar ese proceso para cada atleta individualmente. En los cursos para Hockey India<\/a><\/strong>, por lo tanto, cubrimos estas 14 competencias de manera extensiva, dotando a los atletas con todas las habilidades necesarias para prosperar en su deporte y m\u00e1s all\u00e1. Adem\u00e1s, es necesario involucrar al entorno en su desarrollo. Para nosotros, el deportista ocupa un lugar central en el tri\u00e1ngulo formado por los padres\/familia, la asociaci\u00f3n deportiva\/club y la educaci\u00f3n. La comunicaci\u00f3n entre estas partes es fundamental, incluso cuando los alumnos superan los 18 a\u00f1os, porque sus padres a\u00fan pueden tener una influencia significativa en sus vidas.<\/span><\/p>\n Herman Kruis (a la izquierda) como supervisor de un curso de entrenamiento de la FIH en Bhubaneswar, India, con educadores de la FIH (camisetas verdes) y la jugadora de hockey hierba de \u00e9lite Rani Rampal<\/a> (de rojo), que sigui\u00f3 el curso de entrenamiento de nivel 3.<\/p>\n<\/div>\n Considero que la comunicaci\u00f3n abierta es crucial, tanto con el estudiante como con sus padres y otros interesados. Contar con una red s\u00f3lida en el deporte es importante para esto, ya que como entrenador o gestor, puedes desempe\u00f1ar un papel m\u00e1s amplio en el apoyo fuera del \u00e1mbito deportivo o educativo. Se trata de ayudar al atleta a tomar decisiones que se alineen con su desarrollo. Esto se logra principalmente a trav\u00e9s de la honestidad y la apertura, fomentando la autoconciencia y la autoreflexi\u00f3n. A veces, tambi\u00e9n puede ser necesario ayudarles a tener conversaciones dif\u00edciles, como cuando un estudiante ya no disfruta del deporte de \u00e9lite. En tales casos, es crucial guiar al deportista y hacerle consciente de sus motivaciones y obst\u00e1culos. Finalmente, la decisi\u00f3n debe recaer en la propia persona.<\/span><\/p>\n Thalita de Jong, all\u00e1 por 2012, cuando combinaba su carrera como ciclista con sus estudios en el Johan Cruyff College.<\/p>\n<\/div>\n Manejar contratiempos y p\u00e9rdidas es un aspecto inevitable de la vida de un deportista. Afrontarlos puede ser muy desafiante, pero resulta invaluable. Un ejemplo conmovedor es la historia de la ciclista Thalita de Jong<\/a><\/strong>, quien, durante sus estudios en el Johan Cruyff College<\/a><\/strong>, se enfrent\u00f3 a la ausencia en los Campeonatos Nacionales Holandeses y los Campeonatos Mundiales. Vino a m\u00ed para expresar su enojo y frustraci\u00f3n, y luego analizamos juntos las grabaciones de su carrera. Le ped\u00ed que enumerara 10 puntos sobre c\u00f3mo le gustar\u00eda mejorar. El proceso de autoreflexi\u00f3n la ayud\u00f3 a recuperar su equilibrio emocional. Pero poco despu\u00e9s, sufri\u00f3 una ca\u00edda y tuvo que recuperarse de una lesi\u00f3n. Luego solicit\u00f3 14 d\u00edas libres, los cuales se le concedieron con la condici\u00f3n de que regresara con un plan. Algunos profesores expresaron su descontento con esta decisi\u00f3n, pero ella tuvo \u00e9xito, y result\u00f3 ser un punto de inflexi\u00f3n en su carrera deportiva. Seis meses despu\u00e9s, Thalita de Jong se convirti\u00f3 en la campeona mundial de ciclocr\u00f3s, lo que puso orgulloso a todo el mundo.<\/span><\/p>\n “En educaci\u00f3n, debemos estar dispuestos a escuchar las necesidades de los estudiantes-deportistas cada d\u00eda, para apoyarles en la b\u00fasqueda de soluciones que se adapten a su situaci\u00f3n. Tenemos que alejarnos de las normas r\u00edgidas” <\/p><\/blockquote>\n Utilizo este ejemplo para ilustrar la importancia de la flexibilidad y el apoyo individualizado en la formaci\u00f3n de atletas. En la educaci\u00f3n, debemos estar dispuestos a escuchar las necesidades de los estudiantes atletas todos los d\u00edas, para apoyarlos en la b\u00fasqueda de soluciones que se ajusten a su situaci\u00f3n. Necesitamos alejarnos de reglas r\u00edgidas y estar dispuestos a innovar para satisfacer sus necesidades en el deporte y los estudios, incluso si eso significa, por ejemplo, optar por una educaci\u00f3n completamente en l\u00ednea<\/a><\/strong>. \u00a1A\u00fan hay mucho por avanzar en este sentido!<\/span><\/p>\n \u00a1Una mentalidad ganadora es un detalle peque\u00f1o, pero de inmenso valor! No solo proporciona la confianza necesaria para rendir bien f\u00edsica y t\u00e9cnicamente, sino que tambi\u00e9n influye en la din\u00e1mica del equipo. Los distintos jugadores no solo poseen talentos diversos, sino tambi\u00e9n personalidades diferentes, y es tarea del entrenador canalizar y guiar esta diversidad. Los jugadores creativos son esenciales para encontrar soluciones. Los jugadores orientados al equipo mantienen la cohesi\u00f3n del grupo. Los anal\u00edticos aportan perspectivas estrat\u00e9gicas. El entrenador debe gestionar esto y asegurarse de que todos comprendan lo que se espera de ellos, y que tambi\u00e9n lo comprendan entre s\u00ed.<\/span><\/p>\n “No s\u00f3lo el entrenador, sino tambi\u00e9n los jugadores deben ser capaces de responsabilizarse mutuamente de su comportamiento. De este modo, todos pueden ayudarse a cumplir los acuerdos y fomentar un sentido de responsabilidad colectiva, un esp\u00edritu de equipo con mentalidad ganadora que contribuya al \u00e9xito” <\/p><\/blockquote>\n Empieza por definir qu\u00e9 significa “dar lo mejor de s\u00ed” para cada jugador del equipo. Esto evita malentendidos y asegura que todos persigan objetivos claros. Al tener discusiones abiertas y establecer acuerdos de antemano, el entrenador puede promover la mentalidad adecuada y alinear al equipo. Implementar ciertas reglas acordadas conjuntamente, como la “regla de los 5 segundos”, donde el equipo intenta recuperar la posesi\u00f3n del bal\u00f3n dentro de los 5 segundos despu\u00e9s de perderlo, tambi\u00e9n puede ayudar a fortalecer la mentalidad. Es importante que no solo el entrenador, sino tambi\u00e9n los jugadores puedan responsabilizarse mutuamente por su comportamiento. De esta manera, todos pueden ayudarse entre s\u00ed a cumplir con los acuerdos y fomentar un sentido de responsabilidad colectiva, un esp\u00edritu de equipo con una mentalidad ganadora que contribuye al \u00e9xito, incluso a largo plazo.<\/span><\/p>\n El futuro del desarrollo del talento requiere un cambio a\u00fan m\u00e1s profundo: es necesario pasar una mentalidad orientada al rendimiento a una orientada al proceso. Es fundamental que no se juzgue a los atletas prematuramente bas\u00e1ndose en su rendimiento, sino que el enfoque se centre en desarrollar habilidades amplias y mantener el disfrute en el deporte. Esto exige una mayor implicaci\u00f3n de los entrenadores en el proceso del deportista, donde los formatos de juego atractivos y variados, y el disfrute, sean centrales.<\/span><\/p>\n “El futuro del desarrollo del talento requiere un cambio del pensamiento orientado al rendimiento al orientado al proceso.” <\/p><\/blockquote>\n Esto es igualmente importante en la educaci\u00f3n. Los estudiantes deben ser asistidos de manera m\u00e1s individualizada cuando enfrentan dificultades, en lugar de ser presionados para alcanzar resultados acad\u00e9micos. Me gustar\u00eda que todos consider\u00e1ramos las 14 \u2018reglas\u2019 de Johan Cruyff<\/a><\/strong>, que adornan las paredes del Johan Cruyff College<\/a><\/strong>, como \u2018valores fundamentales\u2019, y luego particip\u00e1ramos en discusiones sobre lo que cada valor fundamental significa para nosotros individualmente. Las discusiones abiertas sobre valores como el respeto y la diversidad son beneficiosas porque promueven la autoconciencia y el entendimiento mutuo, as\u00ed como la cohesi\u00f3n dentro del grupo.<\/span><\/p>\n Como embajador del Johan Cruyff College<\/a><\/strong> y Cruyff Education<\/strong><\/a>, seguir\u00e9 comprometido en apoyar a los j\u00f3venes talentos. Motivar\u00e9 a los atletas a inscribirse en programas educativos y alentar\u00e9 a todos a continuar innovando en la profesi\u00f3n del entrenamiento.<\/span><\/p>\n “Tenemos que impulsar\u00a0 un cambio en el enfoque del deporte, centr\u00e1ndonos m\u00e1s en el proceso que en los resultados. Tambi\u00e9n tenemos que insistir en la importancia de dejar que los deportistas descubran por s\u00ed mismos” <\/p><\/blockquote>\n Tanto en el \u00e1mbito deportivo como educativo, creo que es importante adoptar una perspectiva m\u00e1s centrada en el deportista y el estudiante. Creo que necesitamos impulsar un cambio en el enfoque hacia el deporte, con un mayor \u00e9nfasis en el proceso. Tambi\u00e9n es esencial destacar la importancia de permitir que el deportista aprenda por s\u00ed mismo, en lugar de simplemente indicarles qu\u00e9 hacer, ya que esto beneficiar\u00e1 enormemente su desarrollo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En esta reveladora segunda parte de nuestra entrevista a Herman Kruis, Director de Alto Rendimiento de la Federaci\u00f3n de Hockey de India y antiguo manager del Johan Cruyff College Roosendaal, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[350,359],"tags":[],"editorial_type":[],"class_list":["post-44002","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevistas","category-blog-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44002"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44002\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44002"},{"taxonomy":"editorial_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/editorial_type?post=44002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Herman](\"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/ROOSENDAAL-Curio-JCC-46-optim.jpg\")
<\/p>\n\u00bfC\u00f3mo defines el talento? \u00bfC\u00f3mo determinas qu\u00e9 potencial se puede desarrollar?<\/h4>\n
\u00bfSe aplica lo mismo al desarrollo del talento a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n?<\/h4>\n
\u00bfC\u00f3mo gestionas las diversas necesidades de los deportistas de \u00e9lite?<\/h4>\n
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<\/p>\n\u00bfC\u00f3mo manejas, como entrenador, el entorno del deportista?<\/h4>\n
\u00bfDe qu\u00e9 manera incorporas los contratiempos y p\u00e9rdidas en el entrenamiento?<\/h4>\n
![\"Herman](\"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Thalita-de-Jong-2012.jpg\")
<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 papel juega la mentalidad en el desarrollo del talento? \u00bfCu\u00e1l es el papel del entrenador?<\/h4>\n
\u00bfC\u00f3mo ves el futuro del desarrollo del talento?<\/h4>\n
![\"Herman](\"https:\/\/audit-jci.cruyffalumni.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/14-REGLAS-PATIO14.jpg\")
<\/p>\nContin\u00faas involucrado como embajador de Cruyff Education. \u00bfC\u00f3mo piensas desempe\u00f1ar ese papel?<\/h4>\n